为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范作用，多渠道培养基层教师的专业素养，大力提高课堂教学效果，5月19日，市零八一中学丁永强名师工作室、杨小芳名师工作室一行走进朝天区大滩镇小学开展送教下乡活动。朝天区教师发展中心范玉琼老师、大滩片区督导室主任李发宇及大滩镇小学、文安小学、柏杨小学相关学科教师参与此次活动。

课堂教学展示

高婷婷老师执教的《海底世界》，开拓“教-学-评”一致的新思路，以学生为中心逆向设计。课堂中，教学环节环环相扣，由浅入深，重视学生语文素养的培养，同时有趣的小组合作和有效的评价激发学生主动性，让每一位学生在课堂上都有一种快乐的情感体验。

姜国丁老师在《分数的再认识》一课中为学生营造探究的情境，利用小组合作探究模式，放手让学生去大胆探索，并借助信息技术平台鼓励学生展示成果。整堂课充分发挥学生主动性，注重了其对知识的体验和探索的过程。

大滩镇小学屈皎月老师在《火烧云》一课中，指导学生抓住“变”字深悟情感美，抓住“多”字领略色彩美，最后抓“读”字，在读中锤炼语言，并以读促写，让文本得以迁移和拓展。

说评课交流

在说评课环节,大滩小学杨倩、赵金华两位老师分别对两堂送教课进行点评。

杨倩老师指出，高婷婷老师在课中以亲切自然的课堂形象营造了一个轻松愉悦的学习气氛，学生敢于表达、乐于表达，让每个学生都能一种快乐学习的情感体验。整个过程设计，不仅让学生从文字中去感受海底的奇异景色，更通过直观的图片去感知，唤起了学生的海洋意识。

赵金华老师认为姜国丁老师的课始终以学生为中心，充分发挥了学生的主体作用。通过创设具体的问题情境，丰富学生对分数的认识，促进学生的数学理解，体会分数的相对性，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。

讲座促思考

刘毅老师的讲座《逆向设计，促教学评一致》解读了语文新课标下教师该如何优化教学设计。首先，应是有序设计和整体设计统一，尤其要强化“全景”视角的整体设计，强调了课文与课文、人文主题、语文要素、语文园地的关联，实现“教、学、评一致化”；其次，要搭建以学生为中心的教学设计框架，让学生最终落实到应用与迁移；最后，逆向设计，“以终为始”，理解先行，从设计开始时教师预期学习的结果逆向依据预期结果而设计教学。  

王瑶老师以《深入概念本质，深化学生理解》为主题，首先分享了姜国丁老师《分数的再认识》磨课历程与思考。其次结合数学新课标从四个方面阐述了如何进行教学设计：一是以“境”和“景”出发，创设场景，激发学生兴趣，把情感活动和认知活动结合起来；二是在教学中，应实施促进学生发展的教学活动，重启发式教学；三是要通过丰富的教学方式，让学生在实践、探究、体验、反思、交流等学习过程中感悟思想，积累基本活动经验，发挥每一种教学方式的育人价值，促进学生核心素养发展；四是针对课堂出现的“三无”—无板书、无看书、无作业提出自己的见解，强调板书设计师是有利于学生思维与教学同步，有助于学生更好的把握教学内容的脉络。

总结促成长

总结会上，大滩镇小学校长陈明礼致辞表示感谢——“胸中有课标，胸中有学生”，且彰显“先进的教学风格，丰富的教学经验，高超的教学水平”的课堂教学与讲座，将会促进广大老师“学而有思，思而行远”。

大滩片区督导室李发宇主任希望片区教师对标对表找差距，聚焦聚力强落实，在今后的教学工作中不断地改进和提升教学新方法、新理念，并运用到平常的教学教学活动中去；也期望大滩镇小学继续加强与零八一中学之的联系、沟通和交流，形成“上下联动，优势互补”的局面，努力办让大滩镇人民满意的教育。

零八一中学校长丁永强首先感谢此次活动的组织者、参培教师；介绍了零八一中学办校历史及近几年取得的的教育教学业绩；并希望能城乡互助、互通有无，两校共同发展。

朝天区教育局教师发展中心范玉琼老师指出本次活动准备充分；内涵丰富；形式多样，圆满成功。同时，希望零八一中学能把更多的送教活动安排到朝天，而且实现多学科的送教。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，此次送教下乡活动既展示了零八一中学立足于教学第一线的名师风采，充分发挥了名师团队教学示范引领作用，也为朝天区乡镇教师搭建了优质的交流平台，加强了城乡教师之间的交流与沟通，实现优势互补和资源共享，更好地推动城乡基础教育均衡发展。